Zsebes kockával játékosan

Régen kinéztem én már magamnak a zsebes kockát amerikai oktató anyukáknál, sőt sikerült egyet varratnom is a nővéremmel, de nem volt az az igazi szép, amitől a szám is tátva marad. Aztán kaptam Dettitől, kétfélét is! Ezek már gyönyörűek!
Nagyon jó móka ezekkel játszani. A családi blogomban írtam róluk korábban, kattintsatok a kiemelt szavakra, és olvassátok el ott, miért is szeretem annyira a zsebes kockákat! Ügyeskezű anyukák maguk is elkészíthetik!

 

A zipzárolható kockánkba bújtatja be Kristóf az egyik szereplőt, de bújtattunk ide mi már kis játékokat is…

Ebbe csak simán becsúsztatjuk a lapokat

Keresztszemes hímzés

A mai világban, amikor a gyerekek szinte mást sem csinálnak, mint telefonoznak és gépeznek, nagyon fontos olyan elfoglaltságokat kitalálnunk számukra, ami más tevékenységek felé nyit ablakot. Persze fontos a példamutatás, hogy lássák tőlünk is, hogy nem csak a neten lógunk… Jól emlékszem édesanyám régi történetére, amikor a 3 éves nagylánya alig várta, hogy végre lefektessék a kicsiket (a másfél évest és az újszülöttet), hogy végre kettesben lehessenek és folytathassák az elkezdett hímzést. Ez a “nagylány” rengeteg keresztszemes képet és gobleint kivarrt azóta, számtalan ruhaneműt kötött, horgolt és varrt saját magának és barátainak. Mindez úgy történhetett meg, hogy már ilyen kicsi korban hasznos szórakozási lehetőséget mutatott neki az édesanyja.

Ilyet szerettem volna linkelni nektek, de Magyarországon nem találtam. Pedig ezzel már akár 3 évesek is dolgozhatnak…

A kézimunkázás türelemre, kitartásra tanít.  Fejleszti a finommotorikát, a kézügyességet, a koncentrálóképességet, a feladattudatot, a szépérzéket. Amit elkezdtem, azon dolgozzak kitartóan, sőt, fejezzem is be. Manapság belefogunk ebbe is, abba is, de olyan könnyen félbehagyjuk és elfeledkezünk arról, amit már félig elkészítettünk… Hadd tapasztalják meg, milyen öröm alkotni!

Ha nem vagy az a kézimunkázós típus, akkor kezdjetek együtt hímezni! Hidd el, neked is örömed lesz benne! Nagy segítség az előre a vászonra festett, gyerekmintás, nagylyukú kézimunkakészlet, mert itt nem kell külön mintát lesnetek és pontosan lemásolnotok, hanem magára a hímzésre koncentrálhattok. Kezdetben ez is elég nagy feladat 🙂 Néhány ilyen kép után aztán jöhet az, amikor minta alapján, fehér vászonra hímeztek.

Az meg már a hab lesz a tortán, hogy a hasznos, kellemes időtöltés eredményét, egy-egy kivarrt kézimunkát bekeretezve kitehettek a falra, netán elajándékozhattok!

Ui. Nemsokára mutatok Szor-Szer-Ször meséihez kapcsolódó hímzést is 😉

 

Lapbook-készítés, mint új tanulási módszer

Sárosdi Virág, a Gyereketető honlap szerkesztője hozta be Magyarországra a lapbook technikát. Így definiálja: “A lapbook olyan könyvet jelent, amit a gyermek maga készít el egy adott témakörben. Miközben elkészül a lapbook, már meg is tanulja a témakör legfontosabb részeit.”

Milyen feladatokat gyakorolunk lapbook készítése során? Bármit, amit szeretnénk!

Hadd álljon itt néhány felsorolásszerűen:

ceruzahasználat, ollóhasználat, számlálás, számolás, betű felismerése, összekötés, párosítás, finommozgások, irányok, stb

A lapbook óvodásoknak és iskolásoknak is készülhet, sőt akár felnőtteknek is. Kistestvére, a totbook pedig totyogóknak. Jómagam évek óta használom a módszert gyermekeimmel, már Virág lapbookjai előtt is több amerikai lapbookot készítettünk. Néhányról írok a családi blogomban.

A palota élete című legutóbbi lapbookunkhoz én kerestem feladatokat, egy pályázatra készítettük  el. A fényképezőgépünk sajnos nem jól fókuszál, nyár óta haldoklik, de még nincs új.  Mivel már beküldtük, és nincs nálunk, ezért csak az elkészült rossz minőségű videót tudom megosztani veletek. A youtube-on tudjátok megnézni! Hátha így is kedvet kaptok ennek az új módszernek a kipróbálásához…

Lapbook Lilla

A palota élete

Ha szeretnétek ti is tanulni óvodásoddal vagy kisiskolásoddal Ferenc József császárról és feleségéről, Sissiről, tegyétek ezt egy lapbook készítéssel összekapcsolva! Az általam összegyűjtött olvasnivalókat és képeket letöltheted innen, ha feliratoztál a jobb oldalon, hogy szeretnél tőlem emaileket kapni! Ha még ezt nem tetted meg, most pótolhatod!

Cukkini tanár bácsi

Cukkiniszezon van – gondolom, nálatok is gyakran kerül most terítékre valamilyen formában. Mivel a cukkini puha belsejű, nagyon alkalmas tanulóeszköz lehet. Ha időben előkészíted a főzéshez szükségeseket, marad időtök arra, hogy játékosan tanuljatok is Cukkini tanár bácsival.

Formák cukkiniből

Vágd le a végeket, ahol még kisebb az átmérő, ezeket majd megtöltheted! Szeld fel körszeletekre a cukkinit, és szólj a gyerekeknek, hogy jöhetnek játszani!

Néhány ötlet, hogyan is játszhattok, természetesen gyermeked életkorának megfelelően:

1, Szaggassatok belőle különböző formákat, és gyakoroljátok a neveiket!

Egyszerű alakzatok

2, Kisebb szaggatókkal vágjátok ki a közepét utasítás szerint! “Szaggass egy körbe Traktort! Szaggass egy ötszögbe Lepke Lenkét!” stb Párosítsátok, hogy melyik formából melyik közepet vágtátok ki! Kezdj el egy sorozatot, amit neki folytatnia kell!

Negatívok

Sorozat

3, Tompa késsel vágjatok különböző négyszögeket, és vizsgáljátok meg, mi egyforma bennük, mi különböző!

Négyszögek

4, A kiszaggatott kis belső részekkel gyakoroljátok a több-kevesebb fogalmát! A háromszögből késsel könnyen faragni tudsz kacsacsőrt, amit ő beillesztgethet. Ha van kedve, maga is készíthet csoportokat, amik közé aztán te teszed ki a jelet. Hadd vizsgáztassa anyát/apát 🙂

Több-kevesebb

És hogy aztán mi legyen a sok formából meg szélből? Szuper egytálételt készíthetsz belőle, ami melegen és hidegen egyaránt finom. Akár még a férjed másnapi ebédje is meglesz belőle – telis tele szeretetteljes (bacilusmentes) nyomokkal <3 A családi blogomban  találtok hozzá egy klassz receptet. A gyerekek észre sem fogják venni, hogy cukkinit esznek, mert az klasszul megpuhul abálás közben, aztán meg szétsül… Nálunk ez is szempont…

Maradék

Napfogyatkozás 2015

Nem tudom, ti hogy vagytok vele, én személy szerint el vagyok varázsolva. Napok óta olvasgatok a témáról, és nagyon szkeptikus voltam például azzal kapcsolatban, hogy majd a tésztaszűrővel tényleg nem kör alakú kis lyukakat fogok látni. És TÉNYLEG NEM KÖR ALAKÚAK a kör alakú lyukak által vetett árnyékok!!!

Napfogyatkozas3

A középütt lyukas koronggal is látható volt, hogy nem szabályos középütt az a kör, hiszen a Nap sem volt szabályos abban a három órában.

Napfogyatkozas2

Alig várom, hogy megmutathassam a gyerekeimnek, amikor hazaérnek, hogy mit is láthattam szabad szemmel 🙂 Persze a Napot is figyeltem, és nagy élmény volt látni a fázislépéseket, ahogy a Hold elhaladt előtte. Ilyen videókat is biztosan találhatunk majd az inetrneten.

Addig is nézd meg az általam készített videókon, hogy az egyszerű, itthon található eszközökkel, mint például egy CD korong vagy egy tésztaszűrő, miként láttam, hogy odafent valami történik!

 

Ui. Azt hiszem, igenis le fogjuk ezt makettezni! Régóta szemezek egy klassz játékkal, ami a Holdfázisokat tanítja. Biztosan a Napfogyatkozáshoz is találunk valami makettet… Ti maketteztétek már esetleg? Ha mást nem találok, a régi jó lámpa labdákkal menni fog 🙂 És ha én emlékszek rá ennyi év elteltével, akkor a gyerkőceim is fognak… És ez a cél…

Zászló Zoli, a nemzeti ünnepek főszereplője

A 7×3 mese így szól:

“Március idusán tele volt az utca emberekkel. Lepke Lenke meglátta Zászló Zolit a felvonuláson.

KETTŐ huszár jött mögötte. Utánuk pedig EGY ágyút toltak.”

Lovas huszárok, gyalogos katonák, lobogó zászlók – külön-külön is szeretik a gyerekek, együtt aztán pláne. Ne hagyjátok ki semmiképpen a helyi ünnepet!

Otthonra pedig először is hadd ajánljak egy ultra-egyszerű barkácsolást! Párszáz forintos ötlet akkor is, ha nincs otthon szigetelőszalag. Ha viszont van, akkor filléres…

Szigetelőszalagos zsászlóbáb

Vegyetek elő piros, fehér és zöld szigetelőszalagot, néhány ollót és néhány üres WCpapír gurigát vagy konyhai törlőkendőt! Kisebbeknek ti vágjátok el a ragasztószalagot, a nagyobbak már tudják egyedül is végezni ezt a részét is. Kezdjétek a pirossal, majd a fehérrel végül a zölddel zárjátok a ragasztást! Aztán lehet játszani a bábokkal.

Mi angol játékos foglalkozás keretében készítettük el a zászlóbábokat, és  a jól ismert Tommy Thumb… kezdetű dal dallamára énekeltünk velük:

Little flag, little flag, where are you?
Here I am, here I am. How do you do.

Zászlóbáb

 

DSCN3366

A picikékkel “csak” színeztünk, énekelni színezés közben is lehet 🙂 A Zászló Zolis színezőt a képre kattintva le tudod tölteni!7 Zászló Zolis színező

Zászló Zolis színező

 

Itthon pedig házilag, főzés nélkül készített gyurmával gyurmáztunk. A háromévesem még csak  egymás mellé nyomkodta a gyurmadarabokat , de az ötéves már szépen formázott hengereket illesztett egymás alá.

Zászló_gyurmázás

 

Nagylányommal pedig loom bands-es karkötőt készítettünk. Ő dolgozott, én meg tartottam benne a lelket és a lebontásban segítettem, amikor már vagy ötödször kellett szétszedni. De most olyan büszke a végeredményre! Később csinált kokárdát is, az iskolai ünnepségen azt fogja viselni 🙂

Nemzeti színű karkötő

 

Loom bands kokárda

Minden barkácsolás és játék közben újra és újra elmondom nekik a mesét, így bevésődik a kis agyukba. Másodiktól kezdve ha elakad, hogy mennyi is a 7×3, csak annyit kell majd mondanom, hogy “Gondolj csak arra a mesére, ahol Lepke Lenke a magasból meglátja Zászló Zolit a felvonuláson!”, és már mondja is, hogy:

“KETTŐ huszár meg EGY ágyú, vagyis 21!”

Betűk írása óvodás korban

Tanítsam? Ne tanítsam? Engedjem? Ne engedjem? Javítsam? Ne javítsam?

Tele van kérdésekkel az óvodás gyerekek szüleinek feje a betűk és számok tanításával kapcsolatban. Jogos a kérdés, és előbb-utóbb felmerül minden családban. A gyerekek ugyanis mindent utánoznak – az írást, olvasást is. Ahol van iskolás nagy testvér, ott hamarabb, de ahol nincs, ott is bekövetkezik az, amikor a kicsi elkezd ákombákomokat írni. Ha akar, hadd írjon! De ne erőltessük!

Betűvázolás

Ha írni kezd, figyeljünk oda néhány fontos dologra:

1, Hogy jobb vagy bal kézzel ír, amiatt ne egrecéroztassuk! Óvodáskorban még nem egyértelmű, hogy melyik a domináns keze. És egyébként is, mi van, ha bal kézzel fog írni? Semmi! Ma már van bal kezeseknek való olló, bal kezeseknek való optikai egér, bármi…

2, Az írás iránya viszont már fontos! Balról jobbra írunk! Ő is így írjon! (Egyébként ha jobbról balra ír, az lehet annak a jele, hogy balkezes lesz…)

3, A kicsik még nagy mozgásokra képesek csak. Ne akarjuk korlátok közé szorítani! Legyen nagy papírja! Ahogy nő, egyre kisebbek lesznek azok a betűk maguktól is.

4, A betűk írásának megvan a maga módja, érdemes ennek betartására megtanítani a kicsit. Összeállítottam egy olyan gyűjteményt vázolólapokból, ahol nyilak segítenek az anyukának és a kicsinek egyaránt, hogy hogyan is írják a betűt. Az első részt ingyenesen erre a címre kattintva tudod letölteni: Betűk írásának tanítása 1.

5, Az íves betűknél az nagyon fontos, hogy az óramutató kettesénél kezdjünk írni, balra indulva! Ezek a vázolólapok is készülnek már, a zárt Facebook csoport tagjainak automatikusan küldöm majd. (A Szor-Szer-Ször meséi digitális oktatócsomagot  megvásárló szülők automatikusan bekerülnek ebbe a zárt csoportba, ahol sok-sok játékötletet kapnak majd, és a többi szülővel is megoszthatják véleményüket, tapasztalataikat).

Zárszóként hadd bátorítsalak egy friss élményünkkel a betűvázolással kapcsolatban.

Hároméves Kristófomnak egyszer mutattam meg a minap, hogy az álló egyenes aljára érve felemeljük az ujjunkat / íróeszközünket, és csak ezután tesszük le újra a kettes szám melletti ponthoz, és olyan gyönyörűen így rajzolja azóta is! Érdemes tehát megmutatni a jó írásmódot, mert tanulékonyak ezek a kis drágák.

Kipróbáltuk az “Okostojások” módszert

Ahogyan a Facebookon már említettem, a Taníts meg tanulni módszertani kézikönyvet tanulmányoztam az utóbbi hetekben. A könyv írója, Páll Viktória az Okostojások egyedülálló módszerét tanítja meg, konkrétan azt, hogyan fejleszthetjük az 5-8 évesek tanulási készségeit.

Kedvenc részem benne „A tanulást elősegítő környezet”, hiszen erről már sokat olvastam amerikai honlapokon, és magam is alakítottam ki „tanulási kuckót” gyermekeimnek. Először az etetőszék volt a tanulásunk helye, aztán külön kis asztalt állítottam be a totyogónak, ahol a korosztályának megfelelő feladatokat végezhette. Páll Viktória szerint ugyanis nagy szerepe van a tanulás helyének abban, hogy a gyermek hatékony munkát tudjon végezni. Ezért még cégtáblát is tölthetsz le az oldaláról, ami éreztetheti a gyermekkel a tanulás fontosságát.

Tanulókuckó

Fontos, hogy kialakítsunk szokásrendeket, hiszen rend a lelke mindennek. Úgy, ahogy az óvodai és iskolai tevékenységeknek van egy sorrendje, legyen az otthoni tanulásnak is rendje! Ennek kialakításához és megfogalmazásához is segítséget kapunk a „Taníts meg tanulni!” könyvből.

Motiváljuk a gyerekeket az eredményes tanulásra! A belső motiváció megerősítését hat lépésre tagolja a szerző, és ezeket ki is fejti:

1, Személyes érzelmi kötődés

2, Egyéni célok kitűzése

3, A tanulás örömteli tevékenységének megtapasztalása

4, Választási szabadság a feladat, gyakorlat típusával kapcsolatban

5, A pozitív megerősítés

6, A teljesítményértékelés típusa

Ha gyermekünknek van jó kuckója, kialakítottuk a tanulás rendjét, kellőképpen motiváltuk is, nincs más hátra, mint maga a tanulás. De hogyan lesz hatékony, eredményes a munkavégzés?!? Itt jönnek képbe az Okostojások!

Az Okostojás módszer 6 elemet különböztet meg a tanulási folyamatban. Minden elemet egy Okostojás képvisel, ezeket a hasukon lévő szimbólumok különböztetik meg egymástól, és a hátukon lévő számok segítik, hogy mindig helyes sorrendben kövessék egymást a tanulási elemek.

tojasok

9 éves lányom nagyon szeret olvasni, magyarból és humán tárgyakból mindig jól teljesít. Viszont a tanulós tantárgyakkal és a matematikával harcban állunk. Próbáltam én ezt is, azt is az évek során, de valahogy még mindig nem sikerült eljutnunk oda, hogy nagy érzelmi megnyilvánulások nélkül teljen el a leckeírás.

Amikor december elején megérkezett hozzánk a www.neteducatio.hu honlapról megrendelt készlet, legfiatalabb gyermekemmel bontottuk ki. Az első találkozásról videó is készült:

Én is elkezdtem ismerkedni a módszerrel, esténként a több, mint 100 oldalas kézikönyvet olvastam, és gyakoroltam, hogy melyik tojás mire való.  Szerettem volna jól bemutatni őket a lányomnak, remélve, hogy szoros barátságot kötnek, és így tényleg hasznos segítőtársakká válnak kisdiákom számára. Fő célom az volt velük, hogy a matek házi körüli stresszt oldani tudjuk.

Az első találkozásnál bemutattam a tojásokat egyenként, elmondtam, melyik miben tud neki segíteni, és rögtön ki is próbáltuk őket. A tojásokkal való tanulásban új volt számunkra az, hogy konkrétan megterveztük, mit és hogyan fogunk tenni annak érdekében, hogy az aznapi matek házi feladatot minél gyorsabban, de jól megcsináljuk. Időkeretet sem tűztünk ki eddig, mostantól viszont mindig stopperórával tanulunk. Jó kis tervező oldalak vannak a könyvben, de mi egyelőre közösen, szóban tervezzük meg az itthoni tanulást.

Olyan jól sikerül kitűznie az időkeretet, ami alatt szeretne elkészülni az egy-egy tantárgyból kapott feladattal, hogy csak pár másodperccel lépi túl az adott időt. Így halad, nem kezd el máson agyalni, játszani. Ez már biztosan bevált.

A memorizálási leckék nem mindig sikerülnek a tervezett módon, ilyenkor új dolgot kell kitalálnunk. Szereti felolvasni a telefonomra a tanulnivalót, és onnan hallgatni újra és újra. De nem feltétlenül jön ez be. Tegnap például a névutókat kellett volna sorban, hiánytalanul felsorolni, és a szokásos telefonos módszer nem vált be. Játsszuk el akkor! – javasoltam. Az első próbálkozás nem jött be, nem volt elég motiváló, hogy egy játékegér szaladgált a szék alatt, fölött stb. Elege volt. Aztán elővettem az éppen leszedett karácsonyi díszek közül két kis angyalkát, és velük végül sikerült! A mesét külön bejegyzésben olvashatjátok el.

Angyalkás tanulás

Ahogy ezt feljebb is írtam, nagyon fontos a megfelelő motiváció. Csilli-villi kristálymatricákat gyűjt, minden tantárgy végeztével kap egy-egy kicsit, ha időben végez. Ha aznap ráadásul nincs is semmi durcáskodás, lázadás vagy ilyesmi, akkor kap egy nagy követ is. Amikor összejön 15 nagy kő, lesz egy nagy ajándék. Már alig várja…

* * *

Három hét elteltével látunk eredményeket is:

1, Nem olyan nagy stressz a házi feladat elkészítése!!! Alig-alig van sírás, ami szintén nagyban hátráltatta a hatékony tanulást.

2, A cél érdekében, hogy beleférjen az időkeretbe, haladósan dolgozik, hírül sem „piszmog” annyit, mint korábban.  (Én egy kicsit tartottam attól, hogy majd túl nagy időt határoz meg, hogy biztosan beleférjen, és meglegyen a matrica, de nem. Reális időkeretet tud becélozni.)

3, A módszer kiválasztása még nehézséget okoz. Ez adódhat abból is, hogy a módszer szinte mindig az „írásbeli házi feladat megoldása”, márpedig ezt nem sokféleképpen lehet elvégezni…

4, Mivel az én lányom játékos, még 9 évesen is rengeteget játszik, neki ez a tojásos dolog nagyon bejön, játékká válik tőlük a tanulás is.

5, Lassan magától is látja a folyamatot, nem mindig kerülnek elő a tojások, mert már anélkül is érzi, milyen lépései vannak a tanulásnak!!!!

Ha felkeltette az érdeklődésedet ez a módszer, keresd fel a honlapot, és rendeld meg az Okostojásokat!

 

Ui: Összejött a 15 nagy kő, megkapta az ajándékot, nagy a boldogság 🙂

Okostojások5

 

BÚÉK

DSCN2418

Ui. A tésztagyártó gépen nem voltak ékezetes betűk 🙂 De a lényeg úgyis azon van, hogy az előttünk álló év legyen a lehető legjobb. Tökéletes az sem lesz, de azért törekedjünk rá!

Ui.2. A kép története:

1, Vegyél egy háziasszonyt, aki paradicsomlevest főz szilveszter napján ebédre.

2, Adj hozzá egy iskolást, aki szívesen kiválogat egy halom betűtésztából annyi B, U, E és K betűt, ahány kistesója van!

3, Kérd meg, hogy keressen még egy készletnyi betűt, és abból tegyen ki egy szót! (Eddigre már bizonyára régen megfejtette, mi is lehet az…)

4, Keress adott számú lelkes kistestvért, akik szívesen kirakják a nagytesó által kirakott szót a megadott betűkből! Ízlés szerint lehet akár önállóan is kirakni…

5, Főzd meg a levest, hogy legyen mit enni a játék végeztével!

6, Jó étvágyat a leveshez, de főként a 2015 évi közös játszós tanulásokhoz!